东京站前的早稻田大学研修楼里，讲师在讲的是“制造业的系统创新逻辑”。台下坐着的，是来自中国的企业管理者、青年创业者和职业教育带队老师，身上挂着“企业研学”的工作证。外面细雨蒙蒙，教室里却充满热度。

在日本，企业研学从来不只是“企业参访”这么简单。它强调的是“知行合一”，理论与实操的穿插——在早稻田大学的研修结束后，这批人转场进入本田技术研究所，在实验工坊里和工程师们共同完成一次简易动力系统组装，从零件识别到手动测试，过程繁琐但让人上瘾。

参与者中有一位来自浙江温岭的模具厂老板。他说原本以为这趟“日本企业研学”就是听听课、拍个照，没想到自己会在本田的工坊里打螺丝。更没想到，本田工程师会一边指导他组装电机，一边讲解为什么他们每年要主动淘汰30%的老设备，即使它还在“稳定运行”。

这种教育与生产现场结合的研学方式，让“学”从抽象概念变成可以触摸的现实。从大学走进企业，从企业走进车间，再从车间回到课堂复盘，这条路上每一个节点都能打开一个全新视角。比如研学团里最年轻的一位职校生说，她以前觉得企业“讲求效率”，现在才懂，“高效率的前提是高标准的底线”。

这种跨越课堂与现实的衔接方式，正在成为越来越多中国产教融合项目的参考模板。它不止是看日本的企业怎么做，更是看日本怎么教下一代企业怎么做。每个“动手实践”的环节，都是对教育理念的再定义。

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